Kursnummer: 19112301
Regionalsprecherkreis des Landesarbeitskreises Sprache
Termin wird den Teilnehmer/innen mitgeteilt
Regionalsprecherkreis des Landesarbeitskreises Sprache
Die landesweite Vernetzung ist ein wesentliches und zentrales Anliegen des Landesarbeitskreises (LAK) der Förderschulen Sprache (SQ). Die unterjährigen Arbeitssitzungen der Sprecher/innen der Bezirke innerhalb des LAK dienen dem regelmäßigen Austausch über aktuelle Entwicklungen und der Projektierung von Handlungsstrategien im Bereich der Förderschulen Sprache.
Themenschwerpunkte:
- allgemeine Schulentwicklungsaspekte in den Bezirken
- Kompetenzorientierte sonderpädagogische Diagnostik und Förderung
Leitung: Dr. Petra Lillmeier (IfL), Ursula Wulff
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Adressaten:
Sprecher/innen der Bezirke im LAK der Förderschulen Sprache
ReferentInnen:
Dr. Petra Lillmeier
Ursula Wulff
Anmeldung:
fester Teilnehmerkreis
Zuordnung zu QA:
4: Führung und Management
Termin:
Termin wird den Teilnehmer/innen mitgeteilt
Tagungsort:
Besprechungsraum IfL
Kursentgelte:
kein Kursentgelt
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Kursnummer: 19112302
Förderschulen für Lern- und Entwicklungsstörungen im Umbruch
abrufbar, kollegiumsintern
Termin kann abgestimmt werden.
Förderschulen für Lern- und Entwicklungsstörungen im Umbruch
Die inklusive Entwicklung hat massive Auswirkungen auf Förderschulen mit den Förderschwerpunkten ESE, LE und SQ. Nicht nur die Schülerschaft ändert sich, sondern auch die Kollegien und damit zwangsläufig auch die täglichen Anforderungen an Erziehung und Unterricht. Viele Schulen haben mehrere Standorte und müssen überlegen, wie sie neue Strukturen aufbauen und ihr Schulprofil (weiter-)entwickeln können. Es gilt Altbewährtes zu sichern und zu integrieren, sich aber auch den neuen Herausforderungen zu stellen. Wie kann die Schule die Qualität ihrer Arbeit erhalten und verbessern, um zukunftsfähig zu bleiben? Wie können verschiedene Standorte und Kollegien zu einer Schule zusammenwachsen? Wie kann der gestiegenen Heterogenität der Schülerschaft Rechnung getragen werden?
Themenschwerpunkte:
- Teamentwicklung, z.B. Arbeit im multiprofessionellen Team
- Konzeptentwicklung, z.B. Unterricht in förderschwerpunktübergreifenden Gruppen
- Classroom-Management
- Schulentwicklung, z.B. Arbeit an einem gemeinsamen Leitbild
- Fortbildungen zu einzelnen Förderschwerpunkten
Die genaue Festlegung der Inhalte erfolgt in einem Vorgespräch. Eine kontinuierliche Begleitung des Schulentwicklungsprozesses ist möglich (und wünschenswert).
Leitung: Katja Liever (IfL)
Termin ist mit der Referentin abzustimmen. >> Drucken
Adressaten:
Lehrerkollegien und Steuergruppen an Verbundschulen (Lernen, Emotionale und Soziale Entwicklung, Sprachl. Qualifikation)
ReferentInnen:
Katja Liever
Anmeldung:
Termin ist mit der Referentin abzustimmen.
Zuordnung zu QA:
2: Lernen und Lehren
4: Führung und Management
Termin:
Termin ist mit der Referentin abzustimmen.
Kursentgelte:
400,00 €
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Kursnummer: 19112303
Frühe Hilfen - Wirksame Hilfen
Landesweite Tagung der Frühförderkräfte für hörgeschädigte Säuglinge und Kleinkinder in NRW
Fr. 15.02.2019, 10:00 Uhr - Sa. 16.02.2019, 15:00 Uhr
Frühe Hilfen - Wirksame Hilfen
Die Tagung dient der Vernetzung und dem fachlichen Austausch der Frühförderkräfte. Nach einem Vortrag zum Thema "Kommunikation unter erschwerten Bedingungen - Frühförderung bei hörgeschädigten Kindern mit Zusatzbeeinträchtigungen" gehalten von Frau Prof. Dr. Karolin Schäfer von der Universität zu Köln, werden am ersten Tag verschiedene Workshops zu neuen fachlichen Ansätzen der Förderung der Kinder und der Kooperation mit den Eltern angeboten. Themen sind unter anderem "Geschwisterkinder im Fokus - Belastungen, Ressourcen und Unterstützungsmöglichkeiten" und "Theory of Mind - (K)ein Kinderspiel für hörgeschädigte Kinder?". Der zweite Tag wird in Form von "Best Practice Workshops" durch die Teilnehmer/innen selbst gestaltet.
Themenschwerpunkte:
- Frühförderung bei hörgeschädigten Kindern mit Zusatzbeeinträchtigungen
- verschiedene Workshops zum Thema Hörschädigung
- Best Practice Beispiele
Leitung: Katja Liever (IfL)
Adressaten:
Frühförderkräfte an Frühförderzentren für Hören und Kommunikation in NRW
ReferentInnen:
Prof. Dr. Claudia Becker
Kerstin Kowalewski
Christel Skusa
Peter Engel
Dr. Ruth Lang-Roth
Dr. Barbara Streicher
Dr. Jürgen Wessel
Anmeldung:
fester Teilnehmerkreis
Zuordnung zu QA:
2: Lehren und Lernen
Termin:
Fr. 15.02.2019, 10:00 Uhr - Sa. 16.02.2019, 15:00 Uhr
Tagungsort:
Kardinal Schulte Haus, Bergisch Gladbach
Kursentgelte:
120,00 €
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Sprache und Kommunikation bei Kindern mit ASS
Die Zahl der diagnostizierten Schüler/innen mit Autismus-Spektrum-Störungen hat in den letzten Jahren deutlich zugenommen. Durch die mehrdimensionale Störungssymptomatik finden sich diese Schüler/innen in verschiedenen Förderschulformen und auch im Gemeinsamen Lernen. In dieser Veranstaltung soll es darum gehen, geeignete Diagnosemöglichkeiten, Erklärungsansätze und Möglichkeiten der Intervention und Kooperation im schulischen Alltag zu erörtern. Neben diesem Schwerpunkt werden die Referate an Ihren aktuellen Themen arbeiten.
Themenschwerpunkte:
- Diagnosemöglichkeiten
- Erklärungsansätze
- Intervention und Kooperation im schulischen Alltag
- aktueller Austausch
Leitung: Katja Liever (IfL)
Adressaten:
Mitglieder der Fachreferate LE, ES, SQ des Verbandes für Sonderpädagogik
ReferentInnen:
Katja Liever
Melanie Eberhardt
Zuordnung zu QA:
2: Lehren und Lernen
Termin:
Sa. 16.03.2019 10:00 - 17:00 Uhr
Tagungsort:
Kommende, Dortmund
Kursentgelte:
40,00 €
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Kursnummer: 19112307
Qualitätsentwicklung in der Frühförderung
Di. 02.07.2019, 10:00 Uhr - Mi. 03.07.2019, 15:00 Uhr
Qualitätsentwicklung in der Frühförderung
Die frühe Förderung von hörgeschädigten Säuglingen und Kleinkindern befindet sich in einer kontinuierlichen fachlichen Weiterentwicklung. Die Tagung bietet den Kollegen/innen die Möglichkeit ihr Wissen zu erweitern, für die Arbeit nutzbar zu machen und sich untereinander auszutauschen. Anhand eigener Fallbeispiele beschäftigen wir uns mit der eigenen Haltung und der Klärung unserer Aufträge. Was ist im Rahmen unserer professionellen Haltung wirklich unser Auftrag? Wo lassen wir uns in Systeme zu sehr einbinden und übernehmen Aufträge, die nicht zu unserer Aufgabe gehören?
Themenschwerpunkte:
- fachliche Weiterentwicklung
- Austausch in der Gruppe
- Auftragsklärung
Leitung: Katja Liever (IfL)
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Adressaten:
Lehrer/innen im Frühförderzentrum Köln
ReferentInnen:
Katja Liever
Rosina Pielarski-Potting
Zuordnung zu QA:
2: Lehren und Lernen
Termin:
Di. 02.07.2019, 10:00 Uhr - Mi. 03.07.2019, 15:00 Uhr
Tagungsort:
Kardinal Schulte Haus, Bergisch Gladbach
Kursentgelte:
110,00 €
Anmeldeschluss:
31.05.2019
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Kursnummer: 19112308
Schüler/innen mit Sprachbehinderung verstehen und unterrichten
Mi. 22.05.2019 09:00 - 16:00 Uhr
Schüler/innen mit Sprachbehinderung verstehen und unterrichten
An den Förderschulen steigt die Zahl der Schüler/innen mit multiplen Unterstützungsbedarfen. Kollegen/innen stellt vor allem die Arbeit mit den von ihnen nicht studierten Fachrichtungen vor große Herausforderungen. Die Tagung soll einen ersten Einblick in die Arbeit mit Kindern mit dem Unterstützungsbedarf Sprache geben. Welche Möglichkeiten zur Diagnose und Förderung im Unterricht gibt es? Worauf sollte ich besonders achten? Welche kleinen Veränderungen können hilfreich sein?
Themenschwerpunkte:
- Didaktische Landkarte zum Lesen und Schreiben lernen
- Parkplatzzeichen mit Word-Grafik
- Phonemstufen
- Silbentrennregel
- Umsetzung im Unterricht
Leitung: Katja Liever (IfL)
Adressaten:
Schulleitungen und Kollegen/innen an Förderschulen in Wuppertal und Solingen
ReferentInnen:
Katja Liever
Bettina Diethert
Andrea Enders
Birgit Bastian
Anmeldung:
keine Anmeldung über das Internet möglich
Zuordnung zu QA:
U: Unterricht
Termin:
Mi. 22.05.2019 09:00 - 16:00 Uhr
Tagungsort:
Kardinal Schulte Haus, Bergisch Gladbach
Kursentgelte:
40,00 €
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Kursnummer: 19212301
Förderschulen für Lern- und Entwicklungsstörungen im Umbruch
abrufbar, kollegiumsintern
Termin kann abgestimmt werden.
Förderschulen für Lern- und Entwicklungsstörungen im Umbruch
Die inklusive Entwicklung hat massive Auswirkungen auf Förderschulen mit den Förderschwerpunkten ESE, LE und SQ. Nicht nur die Schülerschaft ändert sich, sondern auch die Kollegien und damit zwangsläufig auch die täglichen Anforderungen an Erziehung und Unterricht. Viele Schulen haben mehrere Standorte und müssen überlegen, wie sie neue Strukturen aufbauen und ihr Schulprofil (weiter-)entwickeln können. Es gilt Altbewährtes zu sichern und zu integrieren, sich aber auch den neuen Herausforderungen zu stellen. Wie kann die Schule die Qualität ihrer Arbeit erhalten und verbessern, um zukunftsfähig zu bleiben? Wie können verschiedene Standorte und Kollegien zu einer Schule zusammenwachsen? Wie kann der gestiegenen Heterogenität der Schülerschaft Rechnung getragen werden?
Themenschwerpunkte:
- Teamentwicklung, z.B. Arbeit im multiprofessionellen Team
- Konzeptentwicklung, z.B. Unterricht in förderschwerpunktübergreifenden Gruppen
- Classroom-Management
- Schulentwicklung, z.B. Arbeit an einem gemeinsamen Leitbild
- Fortbildungen zu einzelnen Förderschwerpunkten
Die genaue Festlegung der Inhalte erfolgt in einem Vorgespräch. Eine kontinuierliche Begleitung des Schulentwicklungsprozesses ist möglich (und wünschenswert).
Leitung: Katja Liever (IfL)
Termin ist mit der Referentin abzustimmen. >> Drucken
Adressaten:
Lehrerkollegien und Steuergruppen an Verbundschulen (Lernen, Emotionale und Soziale Entwicklung, Sprachl. Qualifikation)
ReferentInnen:
Katja Liever
Zuordnung zu QA:
2: Lernen und Lehren
4: Führung und Management
Termin:
Termin ist mit der Referentin abzustimmen.
Kursentgelte:
Die Höhe kann bei der Kursleitung erfragt werden.
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Kursnummer: 19212302
Herausfordernde Schülerschaft mit sprachlichen Auffälligkeiten
Di. 26.11.2019, 10:00 Uhr - Mi. 27.11.2019, 14:30 Uhr
Herausfordernde Schülerschaft mit sprachlichen Auffälligkeiten
Schüler/innen im Unterricht äußern vor dem Hintergrund spezifischer Lern-, Lebens- und Entwicklungsbedürfnisse heraus auffälliges Verhalten als Ausdruck der Verarbeitung besonderer Problemlagen. Dies kann auch die Folge unzureichend entwickelter Sprachkompetenz sein. Durch selbstgewählte Isolierung, Ablehnung oder oppositionelles Verhalten stellen sie die Beziehung zur Lehrkraft immer wieder auf die Probe.
In der Tagung werden Präventions- und Interventionsmöglichkeiten in der Schnittmenge einer sprach- und verhaltensauffälligen Schülerschaft aufgezeigt. Es wird erarbeitet, welche "Schulische Antwort" bei welchem "schwierigen" Schülerverhalten auf Seiten der Lehrkräfte und des jeweiligen Schulsystems sinnvoll erscheint. Gemeinsam überlegen wir, welche sprachlichen Förder-/Angebote auf welchen Sprachebenen helfen können, emotionale und soziale Oberflächensymptome zu minimieren. Außerdem dient die Tagung dem Austausch zu aktuellen Themen.
Themenschwerpunkte:
- Herausforderndes Verhalten im Förderschwerpunkt SQ
- Präventions- und Interventionsmöglichkeiten
- Förderangebote
- aktueller Austausch
Leitung: Katja Liever (IfL)
Adressaten:
Schulleiter/innen an Förderschulen Sprache (SQ)
ReferentInnen:
Katja Liever
Ellen Bastians
Sascha Michel
Zuordnung zu QA:
3: Lehren und Lernen
4: Führung und Management
Termin:
Di. 26.11.2019, 10:00 Uhr - Mi. 27.11.2019, 14:30 Uhr
Tagungsort:
Kardinal Schulte Haus, Bergisch Gladbach
Kursentgelte:
95,00 €
Anmeldeschluss:
07.10.2019
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