Inklusionsorientierter Religionsunterricht

In Zusammenarbeit mit dem Erzbistum Paderborn und dem Bistum Münster 

Inklusion bleibt die pädagogische und didaktische Herausforderung der Gegenwart. Insbesondere Grundschulen stellen sich dieser Herausforderung. Damit stehen auch Religionslehrer/innen vor der Aufgabe, ihren Unterricht an die neuen Bedingungen anzupassen. In insgesamt fünf aufeinander aufbauenden Veranstaltungen erweitern die Teilnehmer/innen ihr didaktisches und methodisches Wissen, entwickeln eine auf Heterogenität ausgerichtete Handlungskompetenz und gewinnen an Selbstwirksamkeit gegenüber der Herausforderung "Inklusion im katholischen Religionsunterricht". Die Module sind inhaltlich zusammenhängend und werden insgesamt gebucht.

Themenschwerpunkte:
- Bedeutung eines Religionsunterrichts unter inklusiven Bedingungen
- Inklusiver Religionsunterricht ist guter Religionsunterricht
- "Die macht mir meinen Unterricht kaputt!" Religionsunterricht und Kinder mit herausforderndem Verhalten
- Inklusiver Religionsunterricht konkret! Elemente eines individualisierten Ansatzes.
- Elemente schüleraktiven und kooperativen Lernens im Religionsunterricht

Leitung: Dr. Petra Lillmeier (IfL), Katrin Holthaus (Erzbistum Paderborn), Barbara Bader (Bistum Münster)

Lehrer/innen aus dem Bistum Münster über: Silke Feldhues, Tel.: 0251 495-410, Email: feldhues@bistum-muenster.de

Lehrer/innen aus dem Erzbistum Paderborn über: Erzbistum Paderborn unter: IRuM Paderborn, www.irum.de > Veranstaltungsportal oder 05251 125-1343 oder lehrerfortbildung@erzbistum-paderborn.de >> Drucken

Herausfordernde Vielfalt - Heterogenitätssensibel Unterrichten im RU

In Zusammenarbeit mit dem Bistum Münster 

"...Inklusion, Konfessionslosigkeit, schwierige Schüler... - ich ertrinke in der Fülle der Erwartungen, die an mich gestellt werden!" So mag manche oder mancher von Ihnen bisweilen denken. Heterogenität und Diversität in unterschiedlichen Lerngruppen, auch im Religionsunterricht, scheinen zu einer immer weiter wachsenden Belastung zu werden, während die persönlichen Ressourcen nicht mitwachsen. Aus einer anderen Blickrichtung kann die Vielfalt auch als konstruktive Herausforderung betrachtet werden, aus der heraus das Interesse am Anderen geweckt und mein eigener Blickwinkel erweitert wird. Ziel dieser Tagung soll es sein, in einem bereichernden Austausch untereinander über die unterschiedlichsten Formen von Diversität zu sprechen, die uns tagtäglich im Unterricht begegnen. Dabei sollen sowohl Experten aus dem wissenschaftlichen Bereich zu Wort kommen als auch viele unterrichtspraktische und alltagstaugliche Impulse angeboten und ausprobiert werden. Wir laden Sie und Euch herzlich dazu ein, neben einem Wiedersehen auch Wege dafür zu finden, wie wir mit der Herausforderung der Vielfalt im Schulleben, und besonders im Religionsunterricht, in Zukunft gut umgehen können.

Themenschwerpunkte:
- Heterogenität im RU in Theorie und Praxis
- Workshops zu heterogenitätssensibler Praxis
- ... in Medien und Materialien

Leitung: PD Dr. Paul Platzbecker (IfL), Andrea Reiling, Hans-Günter Hermanski

über Koop.-Partner: Bistum Münster, Bettina Kluck, Email: kluck@bistum-muenster.de >> Drucken

Systemische Schulentwicklung Beratungsangebot mit frei wählbaren Modulen

Systemische Schulentwicklung ist wesentlicher Bestandteil schulischer Qualitätsentwicklung. Zeitgemäßes Qualitätsmanagement fordert heute auch in Schule differenzierte Expertisen zur Planung, Durchführung und Reflexion vielfältiger Entwicklungsprozesse. Im Mittelpunkt dieses Angebotes steht dabei das professionelle Agieren von Schulleitung, erweiterter Schulleitung, Lehrer/innen in besonderen Funktionen und Verantwortungsbereichen.
Folgende Module stehen im Beratungspaket zur Auswahl und können je nach Interesse gewählt, kombiniert werden:
1. Schulprogrammentwicklung, Schulprogrammarbeit
2. Leitbildentwicklung
3. Systemische Schulentwicklung und Qualitätsmanagementkreislauf
4. Vor- und Nachbereitung zur Qualitätsanalyse
5. Steuergruppenarbeit
6. Evaluation im Kontext von Systemischer Schul- und Unterrichtsentwicklung
7. Katholische Profilbildung
8. Digitalisierung in Schule
9. Fortbildungsbeauftragte: Von der Fortbildungsplanung zum Fortbildungskonzept
10. Konferenzgestaltung, Konferenzleitung
11. Curriculare Eigenprägung
12. Changemanagement im Kontext systemischer Schulentwicklung
13. Inklusion
14. Fachkonferenzleitung und Fachkonferenzarbeit
15. Hospitation
16. "Guter Unterricht" - "Gute Schule"
17. Binnendifferenzierung - individuelle Förderung
18. Kommunikation und Wahrnehmung
19. Teamentwicklung, Teamarbeit

Die aufgestellten Themenbereiche können je nach schulischer Entwicklungsplanung und aktuellem Bedarf einzeln oder auch als Paket mit verschiedenen Modulen gebucht werden, eine Terminabstimmung erfolgt jeweils individuell.

Themenschwerpunkte:
- Schul- und Unterrichtsentwicklung

Leitung: Dr. Matthias Korten (IfL)

Termin ist mit dem Referenten abzustimmen. >> Drucken

Inklusion auf dem Weg - Vertiefungskurs Inklusionsberater/innen

Schwerpunktmäßig wird sich die Tagung mit dem Umgang mit Schüler/innen mit Autismus-Spektrum-Störungen in Schule und Unterricht beschäftigen. Neben den Symptomen beschäftigen wir uns vor allem damit, wie Schüler/innen mit ASS in der Schule unterstützt werden können. Was ist hilfreich? Was sollte bestenfalls vermieden werden? Wie kann in der Schulgemeinschaft sensibel mit dem Thema umgegangen werden?
Außerdem greifen wir in der Tagung aktuelle Themen aus der Gruppe auf.

Themenschwerpunkte:
- Symptome von ASS
- Unterstützung von Schüler/innen mit ASS
- Austausch zu aktuellen Themen

Leitung: Katja Liever (IfL), Dr. Matthias Korten (IfL)

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