Interreligiöse Kompetenz und Integration in einer sich wandelnden Gesellschaft

Die Situation an vielen Schulen spiegelt - gerade auch im aktuellen Kontext der Zuwanderung von Geflüchteten - die multikulturelle und multireligiöse Gesellschaft wider. Schülerinnen und Schüler unterschiedlicher kultureller Herkunft und religiöser Beheimatung besuchen eine Klasse und begegnen sich täglich. Schule ist in den vergangenen Jahrzehnten zunehmend zu einem Ort der Begegnung mit dem Anderen geworden. Diese Begegnungen können bereichern, aber auch zu Missverständnissen, Konflikten und Auseinandersetzungen führen.
Damit Schule zu einem positiven Lernort im interreligiösen Kontext werden kann, sind interreligiöse Kompetenzen gefordert.
Ziel dieses zweiteiligen Seminars ist, theoretische Hintergründe und praxisorientierte Wege im Umgang mit Multikulturalität und Multireligiosität in der Grundschule aufzuzeigen. In den beiden Seminareinheiten sollen Wissens- und Handlungskompetenzen vermittelt werden.
Eine Anmeldung ist nur zu beiden Seminareinheiten möglich.

Themenschwerpunkte:
- theologische, gesellschaftliche und soziale Hintergründe interreligiöser und interkultureller Prozesse in der Schule
- Beispiele gelungener interreligiöser Begegnung in der Schule

Leitung: Dr. Rita Müller-Fieberg (IFL)

>> Drucken

Interreligiöse Kompetenz und Integration in einer sich wandelnden Gesellschaft

In Zusammenarbeit mit dem EGV Köln, KSI und Bildungswerk des EB Köln 

Die Situation an vielen Schulen spiegelt - gerade auch im aktuellen Kontext der Zuwanderung von Geflüchteten - die multikulturelle und multireligiöse Gesellschaft wider. Schülerinnen und Schüler unterschiedlicher kultureller Herkunft und religiöser Beheimatung besuchen eine Klasse und begegnen sich täglich. Schule ist in den vergangenen Jahrzehnten zunehmend zu einem Ort der Begegnung mit dem Anderen geworden. Diese Begegnungen können bereichern, aber auch zu Missverständnissen, Konflikten und Auseinandersetzungen führen. Damit Schule zu einem positiven Lernort im interreligiösen Kontext werden kann, sind interreligiöse Kompetenzen gefordert.
Ziel dieses zweiteiligen Seminars ist, theoretische Hintergründe und praxisorientierte Wege im Umgang mit Multikulturalität und Multireligiosität in der Grundschule und Sekundarstufe I aufzuzeigen. In den beiden Seminareinheiten sollen Wissens- und Handlungskompetenzen vermittelt werden.
Eine Anmeldung ist nur zu beiden Seminareinheiten möglich.

Themenschwerpunkte:
- theologische, gesellschaftliche und soziale Hintergründe interreligiöser und interkultureller Prozesse in der Schule
- Beispiele gelungener interreligiöser Begegnung in der Schule

Leitung: Dr. Rita Müller-Fieberg (IfL), Prof. Dr. Bergold (KSI), Anna-Maria Fischer (EGV Köln), Greogor Hofmeister (EGV Köln), Dr. Thomas Lemmen (EGV Köln), Alfred Schwanke (EGV Köln), Christoph Westemeyer (EGV Köln), André Gerth (Bildungswerk EB Köln)

>> Drucken

Gesunderhaltung trotz steigender Arbeitsbelastung?

Die Förderschulen im Bereich der Emotionalen und sozialen Entwicklung haben sich in den letzten Jahren, nicht zuletzt durch die inklusive Entwicklung, steigende Schülerzahlen, Umstrukturierungen zu Verbundschulen usw. massiv und beschleunigt verändert. Durch die neuentstandenen Arbeitsfelder und Arbeitsbedingungen ist die Arbeitsbelastung deutlich gestiegen. Es stellt sich die Frage, wie Schulleitungen eine gesunde Schulentwicklung unterstützen können. Was benötigen Schulleitungen und Mitarbeiter/innen, um trotz der vielen Veränderungen gesund zu bleiben und die Freude an ihrer Arbeit erhalten zu können?
Neben diesem Schwerpunktthema werden aktuelle Themen aus der Gruppe besprochen.

Themenschwerpunkte:
- Lehrer/innengesundheit bei steigender Arbeitsbelastung
- Umgang mit neuen Arbeitsfeldern
- Austausch zu aktuellen Themen

Leitung: Katja Liever (IFL)

>> Drucken

Evaluation als Schulentwicklungsinstrument

In der Tagung entwickeln die Schulleitungen auf der Grundlage Ihrer definierten Entwicklungsziele erste Ideen für ein individuelles Evaluationsdesign. Instrumente der Evaluation und des Feedbacks werden an konkreten Beispielen erprobt.

Themenschwerpunkte:
- Evaluationsinstrumente kennenlernen
- Evaluation für konkrete Entwicklungsziele planen

Leitung: Katja Liever (IfL), Andrea Terwint

>> Drucken

Sicherung und Ausbau der Qualität an Förderschulen

In der Tagung beschäftigen wir uns neben dem aktuellen Austausch zu leitungsrelevanten Themen vor allem mit der Frage, wie Qualitätsstandards an den Förderschulen gehalten werden können und wo sich die Förderschulen spezialisieren können, um sich in Ihrer Arbeit deutlich vom Angebot des Gemeinsamen Lernens abzuheben.
Es gilt Ideen zu entwickeln, die sowohl eine optimale Förderung der Schüler/innen ermöglichen als auch die Ressourcen der Kollegen/innen im Blick behalten.

Themenschwerpunkte:
- aktueller Austausch
- Qualitätsstandards halten
- Spezialisierte Förderangbote

Leitung: Katja Liever (IfL)

>> Drucken

Schulrechtliche Fallstudien

Komplexe Fragen und Fälle können vorab eingereicht und thematische Wünsche geäußert werden. Die Teilnehmer lösen selbständig Fälle.

Themenschwerpunkte:
- aktuelle Rechtsprechung
- schul- und dienstrechtliche Fallbearbeitungen
- Fälle und Fragen aus dem Teilnehmerkreis

Leitung: Dr. Thomas Böhm (IfL)

>> Drucken

Schulrechtliche Fallberatungen

Komplexe Fragen und Fälle können vorab eingereicht und thematische Wünsche geäußert werden. Die Teilnehmer lösen selbständig Fälle.

Themenschwerpunkte:
- aktuelle Rechtsprechung
- schul- und dienstrechtliche Fallbearbeitungen
- Fälle und Fragen aus dem Teilnehmerkreis

Leitung: Dr. Thomas Böhm (IfL)

>> Drucken

Neuere Entwicklung zum Schulrecht

Komplexe Fragen und Fälle können vorab eingereicht und thematische Wünsche geäußert werden. Die Teilnehmer lösen selbständig Fälle.

Themenschwerpunkte:
- aktuelle Rechtsprechung
- schul- und dienstrechtliche Fallbearbeitungen
- Fälle und Fragen aus dem Teilnehmerkreis

Leitung: Dr. Thomas Böhm (IfL)

>> Drucken

Schulrecht in der Praxis

Komplexe Fragen und Fälle können vorab eingereicht und thematische Wünsche geäußert werden. Die Teilnehmer lösen selbständig Fälle.

Themenschwerpunkte:
- aktuelle Rechtsprechung
- schul- und dienstrechtliche Fallbearbeitungen
- Fälle und Fragen aus dem Teilnehmerkreis

Leitung: Dr. Thomas Böhm (IfL)

>> Drucken

Steuergruppenarbeit und Evaluation im Kontext systemischer Schulentwicklung

Steuergruppenarbeit und Evaluation sind wichtige Bestandteile aktueller systemischer Schul- und Unterrichtsentwicklung. Im Kontext von PuLs bietet dieses Modul die Möglichkeit, Arbeitsformen, Methoden und Instrumente kennenzulernen sowie neue Anregungen im Theorie-Praxis-Verbund zu erfahren und zu erproben. Vor diesem Hintergrund können auch auf die Gruppe thematisch abgestimmte Simulationen durchgeführt und reflektiert werden.
Im Mittelpunkt dieses Moduls steht das professionelle Agieren von Schulleitung, erweiterter Schulleitung, Lehrer und Lehrerinnen in besonderen Funktionen und Verantwortungsbereichen.

Themenschwerpunkte:
- Schul- und Unterrichtsentwicklung systemisch gestalten
- Lehrerprofessionalität stärken und entwickeln
- Systemisches Verständnis und Arbeiten
- Schulentwicklung evaluieren und nachhaltig gestalten
- Wirkungen nachweisen und effizient verstärken

Leitung: Dr. Matthias Korten (IfL)

>> Anmeldung >> Drucken