Effektive Förderdiagnostik und Förderplanung

Er soll jedes Kind durch seine Schulzeit begleiten - der individuelle Förderplan. Durch die gezielte Planung der Unterstützung von Schülern/innen soll die Qualität der schulischen Förderung sichergstellt werden. Insbesondere gilt dies für Kinder mit sonderpädagogischem Unterstützungbedarf. Für sie ist der Förderplan außerdem Grundlage für die jährliche Überprüfung und Fortschreibung dieses Bedarfes. Förderplanung soll die Arbeit der Lehrkräfte erleichtern, ist aber in der Praxis oft eher geprägt von einem hohen Zeitaufwand, der als Ergebnis nichts als Papier produziert.
Im Rahmen dieser Veranstaltung sollen schulinterne Förderpläne gestaltet bzw. vorhandene Pläne evaluiert und überarbeitet werden. Es geht darum, den Förderplan effektiv zu gestalten, ihn im Alltag nutzbar zu machen und für alle gewinnbringend einzusetzen.

Themenschwerpunkte:
- Instrumente zur Förderdiagnostik kennenlernen und ausprobieren
- kooperative Förderplanung
- Förderpläne aus den Ergebnissen der Diagnostik entwickeln
- Förderziele formulieren
- Maßnahmen planen und evaluieren (Handlungspool entwickeln)
- Förderplangespräche führen

Die genaue Festlegung der Inhalte erfolgt in einem Vorgespräch.

Leitung: Katja Liever (IFL)

Termin ist mit dem Referenten abzustimmen. >> Drucken

Sonderpädagogische Fachlichkeit in inklusiven Settings

Schüler/-innen mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf benötigen im Gemeinsamen Lernen und an den Förderschulen passende Hilfen für das soziale und fachliche Lernen. Dabei gilt es, die Qualität der Förderung unabhängig von den vorhandenen Ressourcen zu gewährleisten. In dieser Tagung werden spezifische Fördermaßnahmen für die Lern- und Entwicklungsstörungen (Lernen, Sprache, Emotionale und soziale Entwicklung) erarbeitet.

Theoretischer Input: "Traumatisierte Kinder in Schule und Unterricht"
Fachlicher Austausch: "Wie können wir Lehrer/innen bei der Arbeit mit traumatisierten Schüler/innen unterstützen?"
Austausch zu aktuellen Themen der Fachreferate

Leitung: Katja Liever (IFL)

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Aktuelle Führungsfragen in der Förderschule "Hören und Kommunikation"

Die Tagung thematisiert aktuelle Führungsfragen in der Förderschule "HK". Die Veränderung der Schülerschaft und die zunehmende Beratungstätigkeit im Rahmen der Inklusion stellen für die Schulen eine Herausforderung dar. Die Konzepte der sonderpädagogischen Förderung müssen überdacht und weiterentwickelt werden. Die aktuellen Themen werden den Teilnehmenden über die Steuergruppe mitgeteilt.

Leitung: Katja Liever (IFL)

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