Leitungswerkstatt - Supervision für Schulleiter*innen aller Schulformen

Supervision ist ein Beratungsformat für berufliche Kontexte, das geeignet ist, in einem geschützten Raum an der Komplexität von Herausforderungen, Konflikten und Fragestellungen aus dem Schulleitungshandeln zu arbeiten. Im Mittelpunkt stehen die Anliegen und Themen der Teilnehmenden.

Themenschwerpunkte:
- supervisorische Arbeit an Fällen und Anliegen aus dem Schulleitungshandeln

Leitung: Melanie Prenting (IfL)

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Vorbereitung auf das Eignungsfeststellungsverfahren

Der Kurs dient zur konkreten Vorbereitung auf das Eignungsfeststellungsverfahren, das als Assessment-Center-Verfahren durchgeführt wird. Die Teilnehmenden des Kurses erfahren, welchen zeitlichen und inhaltlichen Aufbau das Prüfungsverfahren hat. Es werden die verschiedenen Kompetenzbereiche des Leitungshandelns und deren Zuordnung zu den einzelnen Prüfungsbestandteilen besprochen. Ebenso ist die Bewertung dieser Bereiche im EFV Thema des Kurses. Im Anschluss an diesen allgemeinen Überblick werden die einzelnen Prüfungsteile intensiv besprochen und geübt.

Postkorb
Gruppendiskussion
Projektplanung
Konflikt-/Beratungsgespräch
Postkorbinterview
Pädagogische Beurteilung von Unterricht

Leitung: Katja Liever-Manthey (IfL)

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Vorbereitung auf das Eignungsfeststellungsverfahren

Der Kurs dient zur konkreten Vorbereitung auf das Eignungsfeststellungsverfahren, das als Assessment-Center-Verfahren durchgeführt wird. Die Teilnehmenden des Kurses erfahren, welchen zeitlichen und inhaltlichen Aufbau das Prüfungsverfahren hat. Es werden die verschiedenen Kompetenzbereiche des Leitungshandelns und deren Zuordnung zu den einzelnen Prüfungsbestandteilen besprochen. Ebenso ist die Bewertung dieser Bereiche im EFV Thema des Kurses. Im Anschluss an diesen allgemeinen Überblick werden die einzelnen Prüfungsteile intensiv besprochen und geübt.

Themenschwerpunkte:
- Postkorb
- Gruppendiskussionen
- Beratungs- & Konfliktgespräche
- Projektplanung
- Pädagogische Beurteilung von Unterricht

Leitung: Katja Liever-Manthey (IfL)

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Schulleitertagung Essen I

In Zusammenarbeit mit Schulamt der Stadt Essen, Frau SADìn Tuchel 

In komplexen Situationen sind lineare Antworten nicht ableitbar.
In dieser Veranstaltung werden Möglichkeiten strategischen Denkens in komplexen Situationen, Selbstreflexion und Formen der Delegation in den Blick genommen.

Sichtung
Strukturierung
Priorisierung
Delegation in den unterschiedlichen schulischen Handlungsfeldern

Leitung: Dr. Petra Lillmeier (IfL)

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Schulleitertagung Essen III

In komplexen Situationen sind lineare Antworten nicht ableitbar.
In dieser Veranstaltung werden strategisches Denken in komplexen Situationen, Selbstreflexion und Formen der Delegation im Schulleitungshandeln in den Blick genommen.

Themenschwerpunkte:
- Sichtung
- Strukturierung
- Priorisierung
- Delegation in den unterschiedlichen schulischen Handlungsfeldern

Leitung: Dr. Petra Lillmeier (IfL)

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Deeskalation durch Körpersprache

Die Mitarbeitenden und Schulleitungen werden an Ihren Schulen
immer wieder mit aggressiven Menschen konfrontiert. Oft sind es Kleinigkeiten, die das Fass zum Überlaufen bringen, was dann vom Mitarbeitenden ein hohes Maß an Selbstreflexion und Empathie erfordert, um deeskalierend wirken zu können. Daher ist es sinnvoll, sich mit der Entstehung von Aggressionen auseinanderzusetzten und einen adäquaten Umgang damit zu erlernen. Gerade Schulleitungen werden immer dann zu Konflikten hinzugerufen, wenn diese bereits deutlich eskaliert sind und es zu körperlichen Übergriffen gekommen ist.
Gemeinsam mit der Referentin werden wir am ersten Tag der Veranstaltung eigene Praxisbeispiele reflektieren und Handlungsmöglichkeiten für konflikthafte Situationen erarbeiten.
Der zweite Tag der Veranstaltung dient dem Austausch über aktuelle Leitungsthemen.

Vermittlung theoretischer Grundlagen
Austausch über erlebte Praxisbeispiele
Rollenspiele
Grundregeln der Körpersprache
Kommunikationsstrukturen in Konfliktsituationen
Gesprächsführung in der Deeskalation
Austausch zu aktuellen Themen

Leitung: Katja Liever-Manthey (IfL)

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Aktuelle Führungsfragen an Förderschulen der Stadt Bielefeld

Die Leitung von Förderschulen ist in ihrer Komplexität eine herausfordernde Aufgabe für Schulleitungen. Es gilt die eigene Arbeit regelmäßig zu reflektieren, die Schulentwicklung voranzubringen und die Qualität an den Förderschulen zu erhalten. Die Förderschulen der Stadt Bielefeld vernetzen sich hierzu untereinander und tauschen sich zu aktuellen Fragestellungen aus.
Die genauen Themenschwerpunkte werden durch die Gruppe erarbeitet.

Themenschwerpunkte:
- Austausch zu aktuellen Themen

Leitung: Katja Liever-Manthey (IfL)

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Die Weiterentwicklung der sonderpädagogischen Förderung

Im Anschluss an die Tagung im Jahr 2022 werden wir das Thema "Gesunde Führung" am ersten Tag der Veranstaltung vertiefen und weitere Aspekte in den Blick nehmen. Dabei soll es verstärkt um die eigene Gesundheit und die Balance zwischen Belastung und Entspannung gehen.
Der zweite Tag dient dem Austausch zu aktuellen Führungsthemen.

Themenschwerpunkte:
- Gesunde Führung
- Balance zwischen Belastung und Entspannung
- Austausch zu aktuellen Themen

Leitung: Katja Liever-Manthey (IfL)

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Führungsfragen an Grundschulen des Kreises Mettmann Gruppe 1

Durch die (inklusive) Schulentwicklung der letzten Jahre an Grundschulen sind die Anforderungen an Schulleitungen komplexer und herausfordernder geworden. Um die Schulentwicklung voranzubringen und die Qualität an den Schulen zu erhalten, bedarf es einer regelmäßigen Reflektion und Weiterentwicklung der eigenen Arbeit im Schulleitungsteam.
In der Gruppe werden aktuelle Themen, mit dem Ziel diese für die eigene Schule nutzbar zu machen, ausgetauscht und reflektiert. Die Themen werden gemeinsam mit der Steuergruppe erarbeitet und festgelegt.

Themenschwerpunkte:
- Austausch zu aktuellen Themen der Inklusion

Leitung: Katja Liever-Manthey (IfL)

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Schüler*innen mit klinischen Auffälligkeiten an der Förderschule ESE unterrichte

An Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt ESE gibt es immer mehr Schüler*innen mit der Diagnose einer klinischen Auffälligkeit wie ADHS, FAS oder ASS. Es stellt sich die Frage, wie sich diese Kinder aus pädagogischer und aus medizinischer Sicht darstellen. Welche Begleitung und Ansprache ist medizinisch indiziert? Wie kann Schule das therapeutische Arbeiten und wie die Therapie das schulische Arbeiten unterstützen?
Diese und weitere Fragen wollen wir vertiefend zur Veranstaltung aus dem Jahr 2021 beantworten.
Neben diesem Schwerpunktthema werden aktuelle Themen aus der Gruppe besprochen.

Themenschwerpunkte:
-Störungsbilder aus medizinischer Sicht
-Störungsbilder aus pädagogischer Sicht
-Auswirkungen für Schule und Unterricht
-Austausch zu aktuellen Themen

Leitung: Katja Liever-Manthey (IfL)

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