Eine Besonderheit in NRW sind die Katholischen Bekenntnisgrundschulen, die sich nicht in kirchlicher, sondern in kommunaler Trägerschaft befinden. Als staatliche Grundschulen sind sie in der Regel für Schüler*innen aller Religionen, Konfessionen und auch für solche ohne Bekenntnis offen. In einer zunehmend säkular ausgerichteten Gesellschaft steht ihre Profilierung vor besonderen Herausforderungen. Was zeichnet diese Schulart aus? Katholische Grundschulen gehen davon aus, dass Menschen prinzipiell offen sind für eine Wirklichkeit, die wir Gott nennen: eine Kraft, die mitgeht, an der wir uns ausrichten können und die hilft, glückliche und schwierige Lebensphasen zu gestalten und zu bestehen. Allerdings: Religiöses Denken, Empfinden und Handeln (unabhängig von religiös-konfessioneller Zugehörigkeit) muss erfahren, gelernt und ausprobiert werden. Diesem Anspruch stellen sich Bekenntnisgrundschulen in ihrem allgemeinen Auftrag, über den Religionsunterricht hinaus: Sie sind geprägt von einer Schul- und Unterrichtskultur, die Kinder in ihrem religiösen Empfinden und Denken stärkt, basale Grundlagen des Religiösen in allen Fächern fördert und Kindern somit eine verlässliche Orientierung anbietet.
Als katholisches Institut für Lehrerfortbildung ist es uns ein zentrales Anliegen, die Katholischen Bekenntnisgrundschulen in der Entwicklung und Umsetzung ihres Profils zu unterstützen und zu stärken. Wir stehen als verlässlicher Gesprächspartner zur Verfügung und halten Angebote für eine professionelle (Weiter-) Entwicklung des Schulprofils bereit.
Dr. Petra Lillmeier
Profilbildung an Katholischen Bekenntnisgrundschulen
Kirchliche Grundsätze für Katholische Bekenntnisschulen