Webinare

Lernen durch Handeln. Ein Hilfsprojekt mit der Schulgemeinde durchführen ist ein Gewinn für das Schulleben.
Insbesondere Empathie, Engagement und Selbstständigkeit werden ...

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Bildung für nachhaltige Entwicklung und damit auch Globales Lernen ist in NRW fächerübergreifende Aufgabe einer Schule. Damit der Orientierungsrahmen genutzt wird und Inhalte bei ...

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Im Inhaltsfeld "Medien" sehen die Vorgaben für das Zentralabitur die Auseinandersetzung mit der filmischen Umsetzung einer Textvorlage bzw. mit dem filmischen Erzählen als einer ...

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Die Herausforderungen unserer krisenhaltigen Zeit bringen unsere Hoffnung oft genug ins Wanken. Während sich die Einsicht in die radikale Begrenztheit unserer Existenz noch ...

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Es ist beabsichtigt, im Schuljahr 2027/2028 eine Fortbildungsreihe für Seiteneinsteigende mit festem Anstellungsverhältnis an einer Grundschule zum Erwerb einer dauerhaft ...

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Sprachförderung ist als Aufgabe jedes Unterrichtsfaches in Nordrhein-Westfalen definiert. Für den Religionsunterricht gilt dies in besonderer Weise, da sich etwa die in ...

Hinweise zur Anmeldung unter 'mehr Details'.

Sprachförderung ist als Aufgabe jedes Unterrichtsfaches in Nordrhein-Westfalen definiert. Für den Religionsunterricht gilt dies in besonderer Weise, da sich etwa die in ...

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Die Veranstaltung informiert über Inhalte und Zielsetzungen des Zertifikatskurses, über zentrale Anmeldemodalitäten. Sie bietet Raum für allgemeine Fragen zum Kurs und unterstützt ...

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Die Fähigkeit, sinnerfassend lesen zu können, ist der Schlüssel zur gesellschaftlichen Teilhabe und zu den Bildungsinhalten aller Schulfächer. Dem Deutschunterricht kommt bei dem ...

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Die Förderung der deutschen Sprache als Querschnittsaufgabe aller Fächer ist angesichts zunehmend heterogener Klassen zur allgegenwärtigen Herausforderung geworden. Diese ...

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Obwohl im Unterricht fast aller Fächer täglich geschrieben wird, fällt das Schreiben vielen Lernenden zunehmend schwer. Wie kann Schreiben so vermittelt und gefördert werden, dass ...

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Wir leben in einer Kultur der Digitalität. Hier handlungsfähig zu sein, ist eine Aufgabe von Schule: Es geht darum, die Potentiale digitaler Medien zu nutzen und Chancen und ...

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Wir leben in einer Kultur der Digitalität. Hier handlungsfähig zu sein, ist eine Aufgabe von Schule: Es geht darum, die Potentiale digitaler Medien zu nutzen und Chancen und ...

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Der multikulturelle und multireligiöse Kontext von Schule heute ist Bereicherung und Herausforderung zugleich. Gerade Schulen erleben die damit verbundenen Schwierigkeiten sehr ...

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Die sich beschleunigenden gesellschaftlichen und demographischen Veränderungen stellen den Religionsunterricht zweifelsohne immer mehr vor 'neue Herausforderungen'. Wenn sich auch ...

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Jeder Gang in den Supermarkt, jeder Einkauf hat Auswirkungen. An beispielhaften Produkten, die es in jedem Supermarkt gibt, werden globale Zusammenhänge und Auswirkungen ...

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Die Spielarten, Sprache, Bilder, Musik und Geräusche einzusetzen und zu kombinieren, um eine Geschichte zu erzählen, sind seit jeher vielfältig und durch die Mittel der Digitalität ...

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Von Misereor gehört haben viele schon, aber in der Schule Projekte und Aktionen von Misereor zu implementieren, erscheint vielen doch weit weg und zu arbeits- und zeitaufwendig. ...

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Kurz vor der Fastenzeit wird das schulrelevante Material zur Fastenaktion 2027 vorgestellt und ihr möglicher Einsatz im Unterricht thematisiert-

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Bei etwa einem Fünftel aller Lernenden, die in der Sekundarstufe erhebliche Lernschwierigkeiten haben, hängen diese mit nicht ausreichend erworbenen Lese- und ...

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Bei etwa einem Fünftel aller Lernenden, die in der Sekundarstufe erhebliche Lernschwierigkeiten haben, hängen diese mit nicht ausreichend erworbenen Lese- und ...

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Aktuelle Bildungsstudien bestätigen, was wir im Schulalltag längst spüren: Die Lesekompetenz vieler Schüler*innen reicht oft nicht aus, um fachliche Lernprozesse erfolgreich zu ...

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In der Stavanger-Erklärung von 2019 forderten 130 europäische Leseforscher*innen, in einer zunehmend digitalisierten Welt, der Erforschung des Bildschirmlesens mehr Aufmerksamkeit ...

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In der Stavanger-Erklärung von 2019 forderten 130 europäische Leseforscher*innen, in einer zunehmend digitalisierten Welt, der Erforschung des Bildschirmlesens mehr Aufmerksamkeit ...

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In der Stavanger-Erklärung von 2019 forderten 130 europäische Leseforscher*innen, in einer zunehmend digitalisierten Welt der Erforschung des Bildschirmlesens mehr Aufmerksamkeit ...

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