Intensivpädagogik - Passung für Kinder mit massiv (ver)störenden Verhaltensweisen

An Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt ESE gibt es eine Gruppe von Schüler*innen, für die selbst die sonderpädagogische Förderung an der Förderschule nicht ausreichend erscheint. Sie zeigen sich kaum gruppenfähig, wenig lernbereit und sind überproportional häufig in Konflikte verwickelt, die oft auch körperlich ausgetragen werden. Lehrkräfte und Schulleitungen stellen sich die Frage, wie diesem Klientel unter den aktuellen Bedingungen an Schule gut begegnet werden kann. Was braucht diese Gruppe von Schüler*innen, um lernen zu können? Wie können aggressive Durchbrüche oder Schulabsentismus vermieden werden? Welche Angebote sind im Rahmen von Schule sinnvoll und umsetzbar?  Diesen und ähnlichen Fragestellungen widmen wir uns gemeinsam mit unserem Referenten am ersten Tag der Tagung. Der zweite Tag dient dem Austausch zu aktuellen Führungsthemen.