Kursdetails

Konferenzen wirksam gestalten – Moderation, Leitung, Partizipation und Effektivität

Konferenzen sind zentrale Orte der Schulentwicklung – Wie lassen sich Konferenzen so gestalten, dass sie strukturiert, effizient und zugleich partizipativ sind? Welche Moderations- und Leitungsstrategien tragen dazu bei, dass Konferenzen zu produktiven Arbeitsformaten werden, die echte Entwicklungsimpulse setzen?

Diese Fortbildung bietet praxisnahe Strategien zur wirksamen Gestaltung von Konferenzen. Im Fokus stehen die zielgerichtete Planung, die Moderation dynamischer Diskussionen sowie die Reflexion von bestehenden Settings. Ein besonderer Schwerpunkt liegt darauf, wie Partizipation sinnvoll gefördert wird, um alle Beteiligten in Schulentwicklungsprozesse einzubinden.

Durch kooperative Übungen, praxisnahe Impulse und bewährte Moderationstechniken sollen dazu beitragen, Konferenzen effizient, motivierend und zielorientiert zu leiten – für eine Kultur der Zusammenarbeit, die Wirkung zeigt.


Die maximale Teilnehmendenzahl für Webinare beträgt 100 Personen.
Für Präsenzveranstaltungen gibt es keine feste Begrenzung der Gruppengröße.

Themenschwerpunkte:
- Konferenzleitung
- Konferenzgestaltung
- Konferenzplanung
- Konferenzführung
- Qualitätsmanagement
- Schulkultur
- Systemische Schulentwicklung
- Referenzrahmen Schulqualität

Kursnummer ABRUF14003
Termin Der Termin kann mit der Kursleitung abgestimmt werden.
Leitung Marcus von der Gathen (IfL)
Referent*innen Marcus von der Gathen (IfL)
Kursort

Zu diesem Kurs sind keine Orte verfügbar.

Zielgruppen / Adressat*innen Schulleitungen, Steuergruppen, Schulentwicklungsgruppen, Fachkonferenzen, Bildungsgänge, Jahrgangsteams, Arbeitsgruppen, Projektgruppen
Zuordnung zum RS 3 Schulkultur
4 Professionalisierung
5 Führung und Management

Kursgebühr:

Die Höhe des Kursentgeltes kann bei der Kursleitung erfragt werden.

Bei dieser Veranstaltung handelt es sich um ein schulinternes Abrufangebot, welches präsentisch oder digital (Webinar) durchgeführt werden kann.

Anmeldung möglich