Schüler*innen mit ASS im Förderschwerpunkt Sprache

Schüler*innen, bei denen nicht nur ein sonderpädagogischer Unterstützungsbedarf sondern auch Autismus diagnostiziert wurde, finden sich inzwischen auch an der Fördrschule Sprache. Dieses Klientel gut zu fördern stellt für alle Lehrkräfte eine hohe Herausforderung dar, weil nicht nur die kommunikativen sondern auch die sozialen Fähigkeiten von autistischen Schüler*innen oft eingeschränkt sind. Die Schüler*innen zeigen ein sehr differenziertes Bild an Bedürfnisse und Förderbedarfen.  In der Veranstaltung wollen wir gemeinsam unser Wissen erweitern und gute Lösungen für die Förderung von autistischen Schüler*innen an den Förderschulen Sprache finden.

Der zweite Tag der Veranstaltung dient dem Austausch zu aktuellen Führungsthemen.