ZWISCHEN ÜBERFORDERUNG UND INSPIRATION

Grundlage und Ausgangspunkt aller Religiosität ist das religiöse Erleben. Darauf baut der Religionsunterricht – eigentlich – auf. Unterzieht man jedoch die "real existierenden" Lerngruppen einem Faktencheck, zeigt sich ein deutliches Bild: Immer weniger christlich sozialisierte Kinder, immer mehr konfessionsfreie Schüler*innen, aber auch Kinder mit anderen religiösen Bekenntnissen.

Doch wie lässt sich Religionsunterricht gestalten, der auch Kinder mit kaum vorhandenen Vorerfahrungen erreicht – und Kindern – im besten Fall – auch Freude bereitet?

Praxisnahe Prinzipien und Beispiele zeigen, wie ein anspruchsvoller und theologisch fundierter Religionsunterricht gelingen kann – einer, der inmitten religiöser Vielfalt lebendig wird durch kreative Zugänge, ästhetische Erfahrungen, gemeinsames Singen, Erzählen und Gestalten, und der zugleich durch kognitive Vertiefung das Erlebte im Glauben verankert und Kinder zum Staunen, Fragen und Nachdenken einlädt.

Die Teilnahme an allen drei Modulen ist verbindlich.

Themen und Referent*innen der einzelnen Module:

1. Religiöse Vielfalt – Wie "geht" religiöse Bildung ohne religiöse Vorerfahrungen?

   Christiane Gehltomholt  (Bistum Münster), Dr. Petra Lillmeier (IfL)

2. Sexuelle Vielfalt - Ein sensibles, aber unverzichtbares Thema

  Ann-Kathrin Kahle, Christiane Gehltomholt  (Bistum Münster); Dr. Petra Lillmeier (IfL)

3. Verhaltensvielfalt - Wenn Unterrichten anstrengend wird

   Judith Steffen (ZfsL Köln), Christiane Gehltomholt  (Bistum Münster), Dr. Petra Lillmeier (IfL)