Katholische Profilbildung – als zentraler Hebel, um aktuellen schulischen und gesellschaftlichen Herausforderungen zu begegnen
Zielgruppen / Adressat*innen: Fachgruppen, Bildungsgänge, Schulleitungen, Steuergruppen, Schulentwicklungsgruppen, Jahrgangsteams, Arbeitsgruppen, Schulkonferenzen, Schulpflegschaften, Projektgruppen, Kollegien
Was macht eine Katholische Schule in der heutigen Zeit aus? Wie können Kollegien sprachfähig werden im Hinblick auf das, was eine katholische Schule im Kern ausmacht? Wie kann das Katholische Profil nicht nur bewahrt, sondern aktiv weiterentwickelt werden, um auf aktuelle schulische und gesellschaftliche Herausforderungen zu reagieren?
Diese Fortbildung setzt sich mit der Profilbildung als strategischem Element der Schulentwicklung auseinander. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie eine Katholische Schule ihr Leitbild und Schulprogramm so gestalten kann, dass es Orientierung bietet, Identität stiftet und gleichzeitig zukunftsweisend ausgerichtet ist. Dabei werden die theologischen, pädagogischen und gesellschaftlichen Dimensionen des katholischen Profils reflektiert und mit den Anforderungen einer modernen Schule verknüpft.
Anhand von praxisnahen Beispielen, Impulsen und verschiedenen Methoden sollen Wege erarbeitet werden, um das Katholische Profil als handlungsleitenden Kompass für Schulentwicklung, Personalführung und Unterrichtsgestaltung zu nutzen – stets im Dialog mit den Herausforderungen einer sich wandelnden Gesellschaft.
Die maximale Teilnehmendenzahl für Webinare beträgt 100 Personen.
Für Präsenzveranstaltungen gibt es keine feste Begrenzung der Gruppengröße
Themenschwerpunkt::
- Katholische Profilbildung
- Systemische Schulentwicklung
- Qualitätsmanagement
- Personalentwicklung
- Organisationsentwicklung
| Kursnummer | ABRUF30002 |
| Termin | Der Termin kann mit der Kursleitung abgestimmt werden. |
| Leitung | Marcus von der Gathen (IfL) |
| Referent*innen | Marcus von der Gathen (IfL) |
| Kursort |
Zu diesem Kurs sind keine Orte verfügbar. |
| Zuordnung RRSQ | 2 Lehren und Lernen 3 Schulkultur 4 Professionalisierung 5 Führung und Management |
