Texte lesen und verstehen - Leseförderung im Deutschunterricht der Sek I
Die Fähigkeit, sinnerfassend lesen zu können, ist der Schlüssel zur gesellschaftlichen Teilhabe und zu den Bildungsinhalten aller Schulfächer. Dem Deutschunterricht kommt bei dem Erwerb der Lesekompetenz eine besondere Rolle zu, insofern hier Lesestrategien explizit vermittelt und eingeübt und altersgerechte Zugänge zum Verstehen von Sachtexten und literarischen Texten eröffnet werden. Anknüpfend an beispielhafte Unterrichtsvorhaben verschiedener Klassenstufen soll erprobt werden, wie lesende Schüler*innen bei dem komplexen Prozess der Sinnkonstruktion auf Wort-, Satz- und Textebene systematisch und individuell unterstützt werden können. Der Einsatz von Diagnoseverfahren, gezielte Lesetrainings, aber auch Arrangements, die zum Lesen animieren, werden dabei als Bausteine bei der Entwicklung einer leseförderlichen Lernkultur gleichermaßen berücksichtigt.
Themenschwerpunkte:
- Grundsätze der Lesesozialisation
- Lesekompetenz diagnostizieren und fördern
- Leseflüssigkeit und Textverstehen trainieren
- Lesetechniken und -strategien vermitteln
- motivierende Zugänge zum Lesen schaffen
| Kursnummer | 24211204 |
| Termin | Der Termin kann mit der Kursleitung abgestimmt werden. |
| Leitung | Karin Kottenhoff (IfL) |
| Referent*innen | Karin Kottenhoff |
| Kursort |
Zu diesem Kurs sind keine Orte verfügbar. |
| Zielgruppen / Adressat*innen | Deutschlehrer*innen der Sek I und interessierte Lehrer*innen anderer Fächer |
| Zuordnung zum RS | 2.2 Kompetenzorientierung 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität |
| Material |
