Kontroversität und Religionsunterricht: ein neues Gebot?!

Schule und Unterricht können Räume sein, in denen polarisierende Meinungen sowie Positionen aufeinandertreffen. Wie damit im Religionsunterricht umgegangen werden kann, versuchen nicht zuletzt Schwerter und Koblenzer Konsent zu beantworten. Auf der Tagung soll u. a. ein Kernprinzip beider Texte – Kontroversität – vor dem Hintergrund des aktuellen religionspädagogischen Diskurses näher beleuchtet und in einem zweiten Schritt anhand friedensethischer Überlegungen auch für die Seminardidaktik und den Religionsunterricht fruchtbar gemacht werden. Hierfür nutzen wir vor Ort auch die Expertise des Hilfswerkes Misereor.